Postales que abrazan el alma

 

En una época en la que todo parece correr a la velocidad de un clic, escribir y recibir una postal navideña se convierte en un gesto que detiene el tiempo. Es cariño transformado en palabras, es la certeza de que alguien pensó en ti, dedicó unos minutos a elegir un mensaje y enviarlo con ilusión. Cada postal es un abrazo que viaja, una emoción que se materializa y que, al llegar, despierta sonrisas y recuerdos. 

Guardarlas es atesorar momentos, es volver a sentir la calidez de quien nos quiere incluso cuando la distancia nos separa. 

Mandar una postal, invita a reflexionar, a expresar lo que a veces callamos, a conectar con nuestra esencia en medio del ruido digital. Recibirlas nos recuerda que seguimos siendo importantes para alguien, que la Navidad no es solo luces y regalos, sino también palabras que acarician el alma. 

Recuperar esta tradición es regalar emociones, sembrar afecto y cosechar alegría. Porque una postal no es solo un mensaje: es un pedacito de corazón que llega a nuestras manos.

Magia invernal

Esta semana nuestro colegio se ha llenado de magia invernal.

Los pasillos se han transformado en un pequeño mundo congelado: casas de galleta iluminadas, regalos gigantes, copos de nieve, renos y puertas que invitan a descubrir lo que hay al otro lado. Cada rincón ha sido preparado con cariño para que el alumnado pueda vivir una experiencia especial al caminar por el cole.

Pero más allá de la decoración, lo más bonito ha sido observar las emociones de los niños y niñas. Sus caras de sorpresa al ver las luces, la ilusión al atravesar las cortinas brillantes o la calma que transmiten los colores fríos del invierno nos recuerdan que el ambiente también educa.

El invierno trae consigo sensaciones de recogimiento, de abrigo, de sueños y fantasía. Y eso es justamente lo que hemos buscado transmitir: un espacio que invite a sentirse seguros, acompañados y capaces de disfrutar de la maravilla de las pequeñas cosas.

Con esta actividad celebramos que el colegio sea un lugar donde, además de aprender, podemos sentir, imaginar y compartir momentos que nos hacen crecer.

Todos tenemos superpoderes

 

En nuestro colegio hemos celebrado el Día Internacional de las Personas con Discapacidad con una actividad que nos invita a reflexionar sobre la diversidad y la inclusión. Bajo el lema “Todos tenemos superpoderes”, los niños y niñas han creado un gran mural lleno de dibujos que representan sus propios superpoderes: ayudar, empatía, paciencia, cuidar, tolerancia… Valores que nos hacen únicos y que nos recuerdan que las diferencias nos enriquecen.

Además, hemos compartido momentos de aprendizaje en el aula, viendo vídeos y dialogando sobre la importancia de respetar y valorar a todas las personas. Esta experiencia nos ayuda a construir un entorno más justo, solidario y lleno de emociones positivas.

Porque en nuestro cole creemos que la verdadera fuerza está en la diversidad y en el corazón de cada persona.

El movimiento es emoción

Cuando los niños/as practican deporte, no solo fortalecen su cuerpo, también aprenden a reconocer y expresar sentimientos: la alegría de jugar, la confianza al superar retos y la empatía al colaborar con sus compañeros.

 Cada salto, cada equilibrio y cada carrera son oportunidades para gestionar emociones como la frustración y descubrir la satisfacción de lograr objetivos. 

El deporte en el colegio es mucho más que movimiento: es un camino hacia el bienestar emocional.

Una visita especial

La clase ha recibido una visita muy especial: ¡un periquito! Su presencia nos ha hecho sonreír, despertar curiosidad y sentir la alegría de compartir momentos únicos. Observar cómo se mueve, cómo canta y cómo explora nos recuerda algo fundamental: todos los seres vivos merecen cuidado y respeto.

Esta experiencia nos conecta directamente con el Día Mundial de los Derechos de la Infancia, porque entre los derechos más importantes está el de crecer en un entorno seguro, rodeado de afecto y oportunidades para aprender y disfrutar. Así como cuidamos al periquito con cariño, también debemos cuidar a cada niño y niña, asegurando que sus derechos se cumplan.

El periquito nos enseña que la vida está llena de colores, sonidos y emociones que debemos valorar. Hoy hemos aprendido que la empatía y el respeto son la base para convivir, tanto con las personas como con los animales.

Colores que sienten

 “Colores que sienten: creando arte y emoción con materiales reciclados”

En esta actividad plástica, aprovechando el cuento que guiará la temática durante el curso escolar, “El pequeño Dalí”, los niños y niñas de primero de primaria elaboraron su propia paleta de pintor utilizando materiales reciclados como el cartón y confeccionaron su pincel artesanal con ramas de árboles que ellos mismos recogieron, uniendo naturaleza y creatividad en una bonita experiencia.

Con estas herramientas hechas con sus propias manos, exploraron los colores primarios (rojo, azul y amarillo) y cómo, al mezclarlos, surgen los colores secundarios (naranja, verde y violeta). Pero más allá del aspecto técnico, este proyecto trajo consigo una bonita reflexión sobre las emociones asociadas a cada color: el rojo como símbolo de la fuerza, la ira o el amor, el azul como representación de la calma y la tristeza, y el amarillo como expresión de la alegría y la luz.

Cada mezcla de colores se convirtió en una expresión emocional propia, donde aprendieron experimentando que el arte no solo se crea con materiales costosos, sino con imaginación, respeto por el entorno y sensibilidad emocional. Esta actividad que combinó educación ambiental, expresión artística y desarrollo emocional, les llevó a experimentar que los colores, al igual que las emociones, pueden transformarse y convivir en armonía y pero también en desequilibrio, aceptando siempre lo que sentimos al mismo tiempo que reconocen que como Dalí hace en sus cuadros y a través de ellos, somos nosotros mismos quienes podemos cambiar la cantidades de esas mezclas de “color-emoción” para regularnos y  armonizarnos y sabiendo que cada uno siente ese  “color- emoción” de una forma única y maravillosa.

Un viaje emocional a través de la cultura.

 La clase de 1º se ha llenado de colores, sabores y sonidos gracias a la visita de una madre que ha compartido con nosotros aspectos únicos de su cultura. En la imagen se pueden ver telas tradicionales con vivos colores, objetos decorativos y pequeños detalles que nos han permitido viajar sin salir del aula. También hemos disfrutado de una degustación especial, preparada con cariño, que ha despertado nuestra curiosidad y nuestros sentidos.

Esta experiencia no solo nos acerca a otras tradiciones, sino que nos ayuda a poner nombre a las emociones: la sorpresa al descubrir algo nuevo, la alegría de compartir, la gratitud por aprender de alguien que nos abre las puertas de su mundo. Conocer otras culturas nos enseña que la diversidad es una fuente de riqueza y que las emociones son un puente que nos conecta.

¡Gracias por regalarnos este momento tan especial! 

Porque aprender sobre emociones también significa aprender a valorar y respetar lo que nos hace diferentes.

Sopla tus miedos

 En nuestra escuela, aprender a reconocer y expresar las emociones es tan importante como aprender a leer o sumar. Por eso, esta semana hemos dedicado un espacio especial a trabajar los miedos.

Se realizó un gran mural lleno de líneas, círculos y formas que representaban el caos que a veces sentimos cuando algo nos asusta. Los niños y niñas escribieron palabras como “pesadillas”, “nervio”, “araña” y otras que reflejan aquello que les inquieta. También dibujaron escenas que muestran cómo se imaginan sus temores.

El objetivo era darles forma y nombre a los miedos, porque cuando los sacamos de nuestra cabeza y los ponemos en papel, dejan de ser tan grandes. Después, llegó el momento más simbólico: “soplar los miedos”, una invitación a imaginar que desaparecen con cada soplido, como si fueran burbujas que se alejan.

Esta actividad nos recuerda que sentir miedo es normal, pero también que podemos aprender a gestionarlo con creatividad y apoyo. 

Ratón navegando con emociones compartidas

 

Hoy en nuestro rincón de emociones hemos realizado una actividad que nos ha hecho sentir ilusión, calma y mucha alegría. 

Los niños y niñas han construido una escena otoñal muy especial: un pequeño ratón viajando en su barca decorada con hojas secas y colores cálidos.

Cada detalle fue fruto del trabajo en equipo: desde la recogida de hojas en el patio hasta el montaje de la barca. Mientras los niños/as colaboraban, compartían ideas, risas y momentos de conexión que fortalecen el grupo y enriquecen su mundo emocional.

Este tipo de actividades nos recuerdan que el arte y la naturaleza son grandes aliados para expresar lo que sentimos y para aprender a convivir con respeto y cariño.

¡Gracias a todos por crear este pequeño universo lleno de magia!

Me gusto a mí mismo

 En el mundo de las emociones, pocas son tan poderosas y transformadoras como el amor propio. Desde la infancia, es fundamental que los niños y niñas aprendan a valorarse, a reconocer sus cualidades y a sentirse bien con quienes son. El libro I Like Myself! de Karen Beaumont es una joya literaria que celebra la autoestima con alegría, color y mucho ritmo.

Este libro, con sus rimas divertidas y sus ilustraciones vibrantes, nos presenta a una protagonista que se gusta tal como es. No importa cómo se vea, qué piense la gente o si comete errores: ella se quiere, se respeta y se celebra. Este mensaje es esencial para ayudar a los más pequeños a construir una base emocional sólida que les acompañará toda la vida.

Taller de emociones

 En nuestro colegio, creemos que educar no solo implica aprender contenidos, sino también conocerse a uno mismo. Por eso, hemos acogido con entusiasmo el taller de emociones impartido por Cruz Roja, una experiencia enriquecedora que ayuda a niños y niñas a identificar, expresar y gestionar lo que sienten.

A través de dinámicas participativas, juegos y reflexiones, el alumnado ha explorado emociones como la alegría, la tristeza, el enfado o el miedo, aprendiendo que todas son válidas y necesarias. 

Este tipo de actividades promueven la empatía, el respeto y la convivencia positiva, pilares fundamentales en el desarrollo emocional y social.

Agradecemos a Cruz Roja por su compromiso y sensibilidad, y esperamos seguir construyendo espacios donde las emociones se vivan con libertad y acompañamiento.

COLORES DE OTOÑO

 

Cuando llega el otoño, los árboles nos regalan un espectáculo de colores: las hojas verdes se transforman en tonos amarillos, naranjas, rojos y marrones.

En el otoño, los días se hacen más cortos y hay menos luz. Entonces, los árboles comienzan a prepararse para el invierno. Al desaparecer el color verde, aparecen otros colores que siempre estuvieron ahí, pero que estaban escondidos. Las hojas se vuelven amarillas o se tiñen de rojo o púrpura.

Además, muchos árboles pierden sus hojas en otoño. Esto no es porque estén enfermos, sino porque es su forma de protegerse del frío. Al quedarse sin hojas, ahorran energía y agua durante el invierno.

Así que la próxima vez que veas un árbol lleno de colores otoñales, recuerda que no es solo bonito: ¡es también una señal de que la naturaleza se está preparando para el invierno!

EMOCIONES DE OTOÑO

 Hoy, al entrar al colegio, algo especial se siente en el aire. 

El pasillo ha cambiado: ya no es el de siempre, ahora está lleno de hojas de colores, calabazas, murales con árboles y rincones decorados con los tonos cálidos del otoño.

Los niños y niñas se detienen, miran a su alrededor y sonríen. La sorpresa se mezcla con la alegría: “¡Mira cuántas hojas!”, “¡Qué bonito está todo!”. Sus ojos brillan y sus pasos se vuelven más lentos, porque no quieren perderse ningún detalle.

Ese primer día del otoño en la escuela se convierte en un momento de emociones compartidas. La curiosidad despierta al descubrir cada adorno, el asombro aparece al ver lo nuevo, la alegría ilumina los rostros, y una sensación de tranquilidad invade el pasillo gracias a los colores suaves y acogedores.

El otoño, con sus cambios, nos recuerda que cada estación trae algo nuevo para disfrutar. Igual que los árboles dejan caer sus hojas para renovarse, nosotros también aprendemos a soltar lo que ya no necesitamos y a abrir espacio a nuevas experiencias y emociones.

En la escuela, decorar el pasillo no es solo adornar: es crear un ambiente que invita a sentir, a soñar y a aprender con el corazón. Porque cada estación nos trae no solo colores diferentes… sino también emociones que florecen dentro de nosotros. 🍁

Nacimiento de los pollitos

 

El nacimiento de pollitos en el aula de infantil despierta una gran emoción en los niños/as, que viven con ilusión la espera y el cuidado de los huevos. 

Cuando nacen, sienten asombro, ternura y una profunda empatía hacia los nuevos seres vivos. Esta experiencia fortalece los lazos del grupo, fomenta la colaboración y el sentido de responsabilidad. 

Los alumnos/as aprenden a expresar y gestionar emociones como la alegría, la sorpresa o la tristeza. Además, desarrollan el respeto por la vida y el valor del cuidado. Es una vivencia que deja huella emocional y educativa para siempre.

Llega la primavera

 

Cuidar y admirar las plantas  fomenta la responsabilidad y el respeto por la naturaleza desde una edad temprana. Además, mejora el entorno escolar, aportando belleza y aire más puro. 

A través de esta actividad, los niños y niñas desarrollan paciencia, trabajo en equipo y una mayor conciencia ambiental. 

También les brinda una experiencia sensorial y educativa que complementa su aprendizaje.

Cosas hermosas que nos rodean

 

En la naturaleza podemos encontrar muchas cosas hermosas.

Una simple flor, un animal marino, pueden mostrarnos su belleza y ayudar a nuestros niños/as a observar lo que les rodea de una forma diferente, despertando su curiosidad y su amor por ellas.

Además, también aprendemos a cuidar todo lo que nos rodea porque forma parte de la vida.

Una Estrella que Nos Inspira

El 8 de marzo celebramos el Día Internacional de la Mujer, un día muy especial en el que recordamos a todas las mujeres valientes que han logrado cosas increíbles. Una de ellas es Sara García, la primera astronauta española seleccionada por la Agencia Espacial Europea (ESA).

Sara García estudia el cuerpo humano y ha trabajado mucho para cumplir su sueño de viajar al espacio. En 2022, fue elegida como astronauta de reserva, lo que significa que está lista para futuras misiones. Su historia nos enseña que, con esfuerzo y pasión, podemos llegar muy lejos, incluso hasta las estrellas.

En este día tan especial, queremos recordar que los sueños no tienen género. Tanto niñas como niños pueden ser lo que quieran: astronautas, científicos, artistas o cualquier otra cosa que imaginen. Sara García nos demuestra que, si creemos en nosotros mismos y trabajamos duro, podemos alcanzar cualquier meta.

Hoy celebramos a todas las mujeres que, como Sara, nos inspiran a mirar alto, a soñar grande y a no tener miedo de explorar nuevos caminos. 

¡El futuro es de todos y todas!

El universo y las emociones

 

El tema del universo, planetas y galaxias puede despertar la curiosidad y el asombro en los niños/as de infantil, fomentando su imaginación y creatividad. 

Aprender sobre el espacio puede generar emociones positivas como la fascinación y la alegría. 

Además, puede ayudarles a desarrollar una sensación de maravilla y respeto por el mundo que les rodea.

El amor con Klimt

 

Los niños de infantil han explorado la obra de Klimt a través de actividades creativas llenas de color y textura. Han recreado diferentes obras con papel dorado y collage, experimentado con las emociones. Estas actividades les han permitido conectar el arte con sus sentimientos, desarrollando su creatividad y sensibilidad.

Paz en la escuela

 

La importancia de celebrar el Día de la Paz en la escuela

Celebrar el Día de la Paz en un colegio fomenta valores esenciales y ayuda a los niños/as a gestionar sus emociones de manera positiva. A través de actividades como la meditación y el diálogo, el alumnado aprende a resolver conflictos pacíficamente y a empatizar con los demás, mejorando su bienestar emocional y habilidades sociales.