El miedo

Usar "El grito" de Edvard Munch en el aula puede ser una forma poderosa de explorar el miedo con los niños/as. Observando el cuadro, los alumnos/as pueden identificar y expresar lo que sienten al ver la figura angustiada, asociando colores y formas con sus propias emociones. Esta actividad les ayuda a reconocer y compartir sus emociones, entendiendo que el miedo es natural y que pueden expresarlo sin miedo al juicio.

Nuestra calma

 

En nuestro colegio, hemos realizado un taller donde el alumnado de infantil y primaria ha creado su propia "Botella de la Calma". Esta botella contiene agua, pegamento, purpurina y colorante, y al agitarla, se crea una metáfora visual que ayuda a los niños a entender cómo sus emociones, aunque agitadas al principio, pueden asentarse con el tiempo. Cada niño/a aprende a usarla cuando se sienten nerviosos o enfadados. Ahora, en el aula tenemos una "zona de la calma", donde pueden recurrir a sus botellas cuando lo necesiten, favoreciendo la autorregulación emocional. 

Autoconcepto y autoestima

 

Trabajar el autoconcepto y la autoestima en la infancia es clave para fomentar un desarrollo emocional saludable. Estas habilidades ayudan a los niños/as a conocerse a sí mismos, sentirse valiosos y enfrentar desafíos con confianza. Además, construyen la base para relaciones positivas y un bienestar emocional duradero.

LAS EMOCIONES- Proyecto de infantil

 Los niños y niñas del colegio Pinoduero inician hoy su proyecto de emociones, con muchas ganas de descubrir, participar y colaborar entre ellos, sus profes y demás compañeros/as del colegio.